Радислав Гандапас. Мастер разговорного жанра

Засунь камни в рот и прочитай хоть одно четверостишие

СФ: Есть ли специальные способы, как привлекать внимание аудитории?

РГ: Есть прием, которым успешно пользуются школьные учителя. Когда учитель входит в класс. Дети продолжают заниматься своими делами. Он стоит, смотрит в пространство и молчит. Постепенно устанавливается тишина. Нужно выждать еще несколько секунд - и можно начинать урок. Если вы упустили внимание аудитории во время доклада, остановитесь на том слове, где вы это почувствовали, сделайте паузу и дождитесь тишины. А потом продолжайте с того места, где остановились.

СФ: Нужны крепкие нервы, чтобы держать такие паузы.

РГ: Когда я впервые решился использовать этот прием, мне казалось. Что прошло минут двадцать, хотя прошло всего две. В первый раз паузу надо держать долго, но во второй и в третий раз публика уже привыкает. При этом не нужно стучать по столу и требовать внимания.

СФ: Что делать оратору, если у него слабый голос?

РГ: Если его работа связана с постоянными выступлениями перед аудиторией, то голос нужно ставить. Эта проблема решается с помощью упражнений. На них уходит 10-15 минут в день, но за три месяца можно достичь серьезного прогресса.

СФ: Тренироваться, как Демосфен, с камушками во рту?

РГ: Думаю, это миф. Когда я открываю очередное пособие по публичным выступлениям и вижу этот совет. Мне хочется сказать автору: 'Засунь камни в рот и прочитай мне хоть одно четверостишие'. Разве можно от этого стать хорошим оратором? Да и что будет с зубной эмалью?...

СФ: Некоторые люди, волнуясь, используют много слов паразитов - 'типа', 'как бы' и другие. Можно как-то с ними справиться?

РГ: Можно, причем за три дня. Если вы решили бороться со словом-паразитом, то сами с собой заключите договор: как только поймали себя на использовании этого 'паразита', тут же должны мяукнуть или сказать вслух неприличное слово. И неважно, где вы в этот момент находитесь - в ресторане, в трамвае или разговариваете по телефону. Пару раз мяукните в общественном транспорте - и быстро отучитесь.

СФ: А куда бы вы посоветовали смотреть во время выступления? Иногда рекомендуют выбрать какого-то одного человека в зале и обращаться только к нему.

РГ: Всякий раз, когда я дохожу до такой рекомендации, я совершаю ее 'ритуальное сожжение'. Да, такая фиксация взгляда отчасти снижает волнение оратора, потому что переводит коммуникацию из публичной в индивидуальную. А толку-то? Представьте себя на месте этого гражданина. Да и что делать остальным слушателям? Они не чувствуют зрительного контакта, начинают скучать, пропускают информацию.

СФ: Так как же сохранить контакт со всем залом?

РГ: Некоторые взглядом как бы проводят по залу широкую дугу, имитируя зрительный контакт, но при этом не видят никого. А важно увидеть каждого. Есть и другая ошибка. У обычного человека сектор обзора-35њ-40њ ,у опытных операторов - 40њ-45њ.Если мы выхватываем эту часть аудитории, напрочь забывая о других секторах, они лишаются зрительного контакта. Когда я проводил пресс-конференции. То. Например, заметил, что самые каверзные вопросы журналистов идут как раз то из этих боковых секторов, не имея зрительного контакта с оратором, они начинают чувствовать по отношению к нему враждебность, обиду и т.д. Но это очень просто исправить. У радара тоже маленький сектор обзора, но на экране картинка видна полностью, потому что радар вертится. Так поступает и хороший оратор - он поворачивается и направляет свое внимание по очереди к разным секторам, потом к галерке, указывая рукой, что именно к ним обращается.